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Recursos para la Educación en Casa
Preparándoles para el futuro
¿Soñamos juntos un futuro más bonito?
¿Por qué apostar por la Educación en Casa?
Aquí encontrarás información profundizar sobre los beneficios de la educación en casa
La agenda Oculta de la Educación oficial
¿Qué pretende realmente la Educación Obligatoria?
Pilar Baselga nos va desvelando los motivos últimos que mueven los planes educativos oficiales.
Conferencia íntegra en el III Congreso la Excelencia en Educación.
Y cuando llegue a los 16... ¿Qué?
Por Isabel de Pablos
Esta es la gran pregunta que se plantean muchas familias que optan por educar en casa. Parece que lo tenemos más o menos claro mientras estemos dentro del rango de edad que la ley establece como de enseñanza obligatoria. No quiero que lo haga el estado por mí, yo me encargo de la educación de mi hijo. Hasta ahí bien. Pero llega un momento en el que los padres, antes o después, tienen que dejar de hacerse cargo de la educación de sus hijos, porque ahora es el chico el que tendrá que decidir, y ahí viene el momento de pánico. ¿Qué hacer? ¿¡Mi hijo va a necesitar un título oficial o si no no será nadie!?
O sea, seguimos siendo víctimas del sistema de pensamiento que nos inculcó el Estado (ya que la mayoría de padres que educan en casa se han formado en el sistema educativo tradicional), ese mismo del que estamos huyendo ahora, y no se convierte en mejor cuando cumples 16 años.
Si ya hemos recorrido este camino hasta aquí, en el que a los chicos les hemos transmitido no solo conocimientos significativos, sino valores, autonomía, capacidad crítica, han desarrollado sus capacidades a su ritmo y todo lo que ya sabemos, ahora es el momento de confiar en esa persona, de echarnos a un lado y de que él mismo vaya abriéndose su propio camino, de la misma manera que lo ha estado haciendo hasta ahora, pero ya por su cuenta.
Y no hay que tener miedo a la falta de títulos, seguro que todos conocemos a personas válidas y exitosas en su vida que no obtuvieron un título académico. Ha pasado ya el tiempo en el que la falta de títulos era sinónimo de analfabetismo. Ahora hay un sinfín de oportunidades para formarse de manera autodidacta ampliando, no solo conocimientos, sino esas capacidades y valores que se han venido desarrollando hasta este momento. No hay olvidar que obtener un título tiene un precio, que es el adoctrinamiento, el obedecer sin cuestionar, el introducir a presión en nuestro cerebro conceptos la mayor parte de las veces inútiles, cuando no directamente erróneos, durante años, robándonos tiempo para continuar creciendo como seres humanos.
Una persona no es solo su trabajo, es mucho más. Imaginemos un chico al que le gusta la construcción de casas. Inmediatamente pensamos que tiene que estudiar arquitectura. Siendo arquitecto tendrá que trabajar en un estudio de arquitectura para pagar su hipoteca y a todos los profesionales que necesitará contratar para construir su propia casa y encargarse de su mantenimiento. Pero... ¿y si se se dedicara a aprender albañilería, fontanería, electricidad, climatización? Ahora él sería capaz de construirse su propia casa y nunca necesitaría de los servicios de terceros, porque sería capaz de hacerlo todo él mismo, además de tener conocimientos y experiencia de varios oficios. A largo plazo ¿qué habrá compensado más a nivel vital?
A esto que hay que añadir que hay muchos trabajos, especialmente los que son por cuenta propia o dentro de la empresa privada, en los que no priman los títulos, sino la capacidad real para desempeñar una tarea. Pero aún así, si llega el chico y nos dice que quiere ser abogado o enfermero o arquitecto, tenemos también un montón de puertas que poder abrir, os las numeramos a continuación:
Matricularse en 4º de ESO en el instituto que le corresponda. No es necesario que sea el curso completo, puede hacerlo ya empezado el curso. Solo necesita cumplir 16 durante ese año. Aprobando los exámenes finales obtiene el título de graduado en ESO. Continúa el sistema académico en Bachillerato, hace la prueba de acceso a la Universidad y se mete en una carrera. Esto le llevará dos años más el tiempo que haya estado matriculado en 4º de ESO. Es la vía más directa.
Meterse en un Ciclo Formativo (antigua FP). Hay tres grados: básico, medio y superior. El básico no es opción para los que se han educado en casa porque es requisito haber cursado 3º de ESO, y no queremos eso... nos lo saltamos. Tendríamos que entrar a un grado medio, para lo cual necesitamos el título de graduado en ESO o... ver punto 3.
Hacer la prueba de acceso a un Ciclo Formativo de Grado Medio (CFGM). Para ello necesita cumplir 17 años en el año que va a hacer el examen. El CFGM supone dos años de estudios de una profesión, tras los cuales obtiene el título de Técnico, equivalente al de Bachiller a efectos laborales pero no académicos, aunque sí conlleva el título de graudado en ESO a todos los efectos. Con esto puede continuar formación en un Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) dos años más, y con esto, a parte del título de Técnico Superior, puede acceder directamente a la Universidad, sin hacer prueba de acceso (sí se puede hacer de manera voluntaria para subir nota). Esto llevará cuatro años.
Este es un itinerario muy recomendable para aquellos que aún no tengan claro si quieren estudiar en la Universidad o no, pero muestran interés por alguna materia o actividad en concreto.
Hacer la prueba de graduado en ESO. Es requisito cumplir 18 años en el año en el que tienen lugar las pruebas, y a partir de ahí vuelve a comenzar la rueda a partir del punto 1.
Como veis hay muchas opciones, aunque esto es sólo una visión general, conviene que os informéis en vuestra propia Comunidad Autónoma, ya que algunas ofrecen planes específicos.
Y una última cosa importante, ningún itinerario que se escoja es cerrado, se puede cambiar de rumbo en cualquier momento y tomar otra opción si lo que elegimos en un principio no nos convence. Siempre habremos ganado en experiencia y conocimiento, aunque sea para saber lo que ya no quiero hacer.
Una enseñanza alternativa... ¿Con un currículo oficial?
Por Isabel de Pablos
A menudo observo cómo, en la mayoría de sistemas de enseñanza autodenominados alternativos, la alternativa que se ofrece es más metodológica que conceptual, es decir, se da mucha más importancia a cómo se enseña que a qué se enseña.
Y es que puede estar muy bien estar en un entorno privilegiado, en un grupo reducido, en un horario respetuoso con el ritmo de aprendizaje de cada niño y utilizando herramientas divertidas, creativas, vivenciales, manipulativas... o como lo queramos llamar. Pero, si con todo eso, lo que le estamos contando a los niños (y voy a poner ahora ejemplos del campo que a mí me incumbe profesionalmente, el de las ciencias naturales) es que las especies han evolucionado por selección natural, que el ADN contiene los genes que codifican proteínas, que el átomo está formado por un núcleo de protones y neutrones, con los electrones dando vueltas alrededor como los planetas alrededor del Sol, que el cáncer es el resultado de que unas cuantas células se han vuelto locas y se reproducen sin parar o que sólo podemos percibir con los cinco sentidos, por citar unos pocos ejemplos, no estamos más que ratificando el mismo sistema de programación mental del que supuestamente queremos alejar a nuestros pequeños.
Ya sabemos que desde hace siglos la escuela es el principal medio para condicionar el conocimiento humano y restringirlo al paradigma imperante de cada momento. Ahora vivimos en un paradigma cientificista, mecanicista y materialista. Esta forma de ver la realidad va encaminada a que el ser humano no sea capaz de ver más allá de las apariencias que le han sido puestas delante desde el colegio, una realidad totalmente limitada y carente de sentido, imponiéndole barreras mentales que le hacen incapaz de abrirse a nuevas realidades mucho más coherentes a través de las que comprenderse a sí mismo y comprender el propio sentido de la existencia.
Desde hace un tiempo me he propuesto como profesora abrir la capacidad de comprender la naturaleza más allá de los currículos oficiales, contrastándola con estos mismos, para que los chicos conozcan, tanto lo que le han metido en la cabeza a la mayoría de la gente de su edad, como otras cosmovisiones tan válidas, o más, que las impuestas en la escuela oficial. Esta oportunidad de enseñar otras formas de mirar y entender la realidad me la dio la Escuela de Verdad. Sigo disfrutando del placer de conocer las diferentes realidades que forman el mundo con sus decenas de alumnos ¡y sin dejar de divertirme! ¡Estáis invitados!
¿Por qué dejamos de dibujar?
Por Isabel de Pablos
No hay niño al que no le guste dibujar. Sin embargo, en mi ámbito de trabajo, principalmente centrado en la enseñanza con adolescentes, voy viendo cómo a menudo este gusto se va desvaneciendo, hasta el punto de llegar al rechazo o la vergüenza por tener que presentar un mal dibujo, según ellos.
¿Qué ha pasado ahí? El trabajo con imágenes no sólo fomenta nuestra imaginación. Esta es una de las funciones que se asocia al hemisferio derecho del cerebro. Poner en marcha este lado cerebral implica también desarrollar la capacidad de proyectar, de intuir, de buscar soluciones a problemas. Y cuando llegamos a coordinar hemisferio izquierdo con hemisferio derecho, entra en juego la glándula pineal y estas capacidades se multiplican. La glándula pineal es el gran catalizador de nuestra inteligencia y nuestra intuición, capaz de ponerlas a funcionar al unísono, creando ese estado al que muchos llaman de inspiración. Cuando un niño está dibujando, está inspirado, está creando, está visualizando un mundo propio y esa es una de las sensaciones más reconfortantes del ser humano.
El sistema de enseñanza oficial comienza permitiendo que el niño se exprese a través del dibujo en la escolarización más temprana, y progresivamente este va siendo sustituido por palabras. El dibujo pasa a un segundo plano en la educación primaria, para quedar limitado a una asignatura concreta y a rellenar tiempos muertos de clase. Y es en la enseñanza secundaria cuando queda definitivamente condenado al ostracismo de una asignatura aislada entre otras nueve. En este momento la enseñanza ya orbita en torno a la palabra, propia del hemisferio izquierdo y necesaria, por supuesto, pero en total desequilibrio respecto al hemisferio derecho.
Esto no es casual ni producto de una mala ley de educación. Esto es deliberado y creado por una excelente ley de educación que, envuelta en palabras aparentemente bienintencionadas, tiene por objeto real formar personas incapaces de crear y decidir por sí mismas, sin espíritu crítico en absoluto, que han de pasar los años más importantes de su desarrollo recibiendo y ejecutando instrucciones, a menudo sin sentido, que aumentan gradualmente en volumen hasta saturar sus cerebros.
¿No son estas acaso las cualidades del ciudadano perfecto? Lo único que le importa a este sistema es tener bajo sus normativas a seres obedientes y cumplidores de las órdenes que les vengan desde arriba sin cuestionarlas. ¿Es así como vemos a nuestros hijos en el futuro?
Recursos educativos
Aquí encontrarás enlaces a recursos educativos para diferentes asignaturas
LIBROS DESCARGABLES EN PDF SOBRE SALUD Y CIENCIA:
- Manual del Acumulador de Orgón. Libro práctico sobre las principales aplicaciones terpeúticas de la forma de energía descubierta por Wilhelm Reich, el orgón. Incluye instrucciones, recomendaciones y planos para construir herramientas para promover la mejora de la salud, desarrollados por el autor:
deMeo, James. 2010. Manual del Acumulador de Orgón. Natural Energy Works. https://odysee.com/@LibrosParaTodos:a/Manual-del-acumulador-de-org%C3%B3n---James-DeMeo---Tercera-Edici%C3%B3n:0
- Las Causas Anímicas de las Enfermedades. Introducción a las 5 leyes de la Medicina Germánica, guía de “enfermedades” por órganos y posibles tratamientos, tanto desde la Medicina Germánica como desde la Medicina Natural. Accesible y fácil de entender:
Eybl, Björn. Las Causas Anímicas de las Enfermedades. Ibera-Verlag Wien. https://www.licethminano.com/pdfs/causas.pdf
- La Ciencia Privada de Pasteur. Escrito por una de las pocas personas que ha tenido acceso a los apuntes personales de Louis Pasteur, este extenso libro pone de manifiesto la gran cantidad de manipulaciones y falseos detrás del trabajo del llamado “padre de la microbiología” y creador de la teoría del contagio de la enfermedad.
Geison, Gerald L. 1995. . Princetone University Press.
- Fluir en El Sin Yo. Libro en el que psicofisiólogo mexicano Jacobo Grinberg expone de manera resumida su teoría sintérgica, por la cual explica la interacción entre cerebros de las personas y de estos con un campo energético e informacional superior, la Lattice:
Grinberg Zylberbaun, Jacobo. 1991. Fluir en El Sin Yo. Ediciones B. https://dokumen.pub/fluir-en-el-sin-yo-9789707103344.html
- El Testamento de una Nueva Medicina. La obra original del Dr. Hamer donde describe las 5 leyes biólogicas que dieron origen a la Nueva Medicina Germánica. Incluye muchos casos clínicos y notas autobiográficas. Obra compleja, traducida del alemán de manera altruista por una antigüa paciente del Dr. Hamer, no resulta de lectura sencilla:
Hamer, Ryke Geerd. 1997. El Testamento de una Nueva Medicina. Tomo I. https://odysee.com/@carlosantoniolibro:b/NuevaMedicina_Hamer_Tomo1:a
Hamer, Ryke Geerd. 1997. El Testamento de una Nueva Medicina. Tomo II. https://odysee.com/@carlosantoniolibro:b/NuevaMedicina_Hamer_TomoII:5
- Plantas medicinales. Guía sencilla de reconocimiento de 29 especies de plantas medicinales comunes de la península ibérica, formas de preparación y usos:
Linares Gimeno, Nuria. 2013. Plantas medicinales. Taller la Farmacia de la Naturaleza. Centro de Empresas de Loeches. https://www.fademur.es/_documentos/ponencias/Ponencia_Fademur_farmacia_OK.pdf
- La Limpieza Hepática y de la Vesícula. Guía práctica para comenzar a cuidar la propia salud a través de la limpieza de uno de los principales y más castigados filtros del cuerpo, el hígado:
Moritz, Andreas. 1998. La Limpieza Hepática y de la Vesícula. https://odysee.com/@LibrosParaTodos:a/Limpieza_Hepatica_y_de_la_Vesicula:1
LIBROS DESCARGABLES EN PDF SOBRE NATURALEZA:
- Rastreo de Huellas y Señales de la Fauna Terrestre. Guía de campo básica para reconocer huellas y señales de animales vertebrados comunes de la fauna ibérica:
Rastreo de Huellas y Señales de la Fauna Terrestre. Asociación de Educación Abantos Activo. https://www.researchgate.net/publication/348919723_Rastreo_de_Huellas_y_Senales_de_la_Fauna_Terrestre
MATERIALES INTERACTIVOS SOBRE SALUD:
- Atlas interactivo de Antomía Humana en 3D: https://anatomylearning.com
- Dioscórides interactivo. Transcripción del manuscrito de Salamanca. El libro de sobre plantas medicinales de referencia en el mundo antiguo occidental:
MATERIALES INTERACTIVOS SOBRE NATURALEZA:
- Guía interactiva de reconocimiento de setas: https://picturemushroom.com/es/
- Guía interactiva de aves de la Sociedad Española de Ornitología: https://seo.org/guia-de-aves/
- Identificador de aves de la Sociedad Española de Ornitología: https://seo.org/identificador-aves/
- Identificador de árboles del Real Jardín Botánico de Madrid (CSIC): https://www.arbolapp.es/
- Identificador de plantas en general: https://identify.plantnet.org/es
RECURSOS AUDIOVISUALES:
- Película: El Extraño Caso de Wilhelm Reich (2012). Basada en los últimos años de la vida de Wilhelm Reich, descubridor de la energía orgón. VO en inglés con subtítulos en español. https://youtu.be/v3DJWz9jz_4?feature=shared
- Documental: Viktor Schauberger. Comprender y Copiar la Naturaleza.(1:15 h). Sobre la vida y obra de Viktor Schauberger, gran observador de la naturaleza, que llegó a desarrollar una tecnología capaz de producir diferentes formas de energía a partir del agua en su movimiento natural. VO en inglés con subtítulos en español. https://odysee.com/@obliquos:5/Viktor-Schauberger---Comprender-y-copiar-la-naturaleza:8
- La Enfermedad es Otra Cosa: Lista de reproducción. Serie de 7 vídeos de entre 7 y 14 minutos en los que se resumen de manera sencillas las bases de la Medicina Germánica. Canal Krankheit ist anders. https://youtu.be/-eA0OpnhSsg?feature=shared
- Libertad Emocional: Canal de Youtube. Canal del ex-astrofísico y ahora terapeuta Paco Vinagre, con listas de reproducción sobre biodescodificación, escuela de padres y física del éter, entre otros temas. https://www.youtube.com/@LibertadEmocional
LIBROS EN PAPEL:
- Ver sin los Ojos Es Posible. Revisión histórica, científica y experiencial sobre la visión intuitiva y la intuición ampliada, como son la visión extraocular, la telepatía, la visión remota o la telekinesis:
Agorreta, Tània; Imbert, Jordi. 2022. Ver sin los Ojos Es Posible. Intuitu Editions.
- Agua Viva. Sobre la vida y obra de Viktor Schauberger y sus descubrimientos para desarrollar técnicas de obtención de energía y mejora de la salud a través del movimiento natural del agua:
Alexandersson, Olof. 2009. Agua Viva. Ed. EcoHabitar.
- La Medicina de la Bestia. Buena iniciación para aquellas personas que comiencen a sospechar sobre la idoneidad de los métodos utilizados por la medicina alopática común. Escrito por un médico formado “como los modernos”, pero que conservó la intuición “de los antiguos”, lo cual le permitió darse cuenta de los grandes errores de la medicina actual al mismo tiempo que expone las razones que han podido llevar a esta situación:
Costa, Enric. 2019. Iatrogenia. La Medicina de la Bestia. Ed. Cauac.
- Plantas Medicinales. Vademécum de referencia de las plantas medicinales de la Península Ibérica:
Font Quer, Pío. 1961. Plantas Medicinales. El Dioscórides Renovado. Ed. Península.
- Árboles y Arbustos de la Panínsula Ibérica e Islas Baleares. Guía de campo de referencia de los principales árboles y arbustos de la Península Ibérica y Baleares.
Galán, Pablo; Gamarra, Roberto; García, Juan Ignacio. 2003. Árboles y Arbustos de la Panínsula Ibérica e Islas Baleares. Editorial Jaguar.
- Árboles y Arbustos de la Península Ibérica e Islas Baleares. Completa guía de campo para reconocer árboles y arbustos de la Pinínsula Ibérica e Islas Baleares:
García Viñas, Juan Ignacio; Galán, Pablo; Gamarra, Roberto. 1998. . Ed. Jaguar.
- The Silent Revolution in Cancer and AIDS Medicine. Tratado fundamental para comprender la verdadera naturaleza del mal llamado sistema inmunitario, las causas reales de su degeneración y maneras de devolverlo a su estado natural, a través de la terapia de compensación biológica. Basado en una revisión bibliográfica exhaustiva de las publicaciones científicas realizadas hasta la fecha en temas relacionados con cáncer y SIDA, es conveniente tener conocimientos básicos previos sobre fisiología y bioquímica antes de abordar su lectura:
Kremer, Heinrich. 2008. The Silent Revolution in Cancer and AIDS Medicine. Xlibris Corporation.
- La Biología de la Creencia. Explicación amena desde el punto de vista científico de las capacidades de la mente y la conciencia para influir sobre la materia:
Lipton, Bruce H. 2007. La Biología de la Creencia. Ed. Palmyra.
- Wilhelm Reich and the Healing of the Atmospheres. Sobre los trabajos de Wilhelm Reich e investigadores posteriores en la lucha contra la desertificación:
Maglione, Roberto. 2007. Wilhelm Reich and the Healing of the Atmospheres. Natural Energy Works.
- Guía de Campo de las Aves de España y Europa (5ª edición). Guía de campo de aves de referencia para todos los que se quieran iniciar en el reconocimiento de aves:
Peterson, Roger Tory y Mounfort, Guy. Guía de Campo de las Aves de España y Europa (5ª edición). Ediciones Omega.
- God and Evil. Ensayo filosófico-científico sobre las teorías de Wilhelm Reich respecto al origen de la materia, la energía y la vida:
Reich, Wilhelm. 1949. Ether, God and Evil. Cosmic Superimposition. WRM Press.
- Contact with Space. Última publicación de Wilhelm Reich, en la que se integra toda su teoría sobre la energía orgón a la luz de sus últimas investigaciones en el desierto de Arizona, a finales de los años 50:
Reich, Wilhelm. 1957. Contact with Space. Haverhill House Publishig.
- a Búsqueda del Éter y las Transmutaciones Nucleares. Revisión sobre los trabajos de autores proscritos por la ciencia oficial. Este volumen se centra en las demostraciones de la existencia de la energía del éter y las transmutaciones de elementos químicos en condiciones naturales:
Sala, Artur. 2018. Magna Ciencia. Libro I. La Búsqueda del Éter y las Transmutaciones Nucleares. Ed. Cauac.
- El Verdadero Origen de la Vida. Revisión sobre los trabajos de autores proscritos por la ciencia oficial. Este volumen se centra en las diversas teorías sobre la aparición de los primeros seres vivos (pleomorfismo, teoría del terreno, energía vital, biones, microzymas...):
Sala, Artur. 2021. Magna Ciencia. Libro II. El Verdadero Origen de la Vida. Ed. Cauac.
- La Obra y Legado de Wilhelm Reich. Revisión sobre los trabajos de autores procritos por la ciencia oficial. Este volumen se centra en los descubrimientos de Wilhelm Reich basados en la energía primordial u orgón y las implicaciones que ello tiene para el mantenimiento de la vida en el planeta:
Sala, Artur. 2023. Magna Ciencia. Libro III. La Obra y Legado de Wilhelm Reich. Ed. Cauac.
- Pensando la Evolución, Pensando la Vida. Revisión crítica de las teorías darwinistas y neodarwinistas, en la que aporta una nueva visión de la evolución de las especies, no por competición en la lucha por la vida, sino por integración de sistemas complejos:
Sandín, Máximo. 2006. Pensando la Evolución, Pensando la Vida. Ed. Cauac.
- Presencia del Pasado. Uno de los libros en los que el biólogo Rupert Sheldrake expone su teoría de campos mórficos de resonancia, a través de la cual se pueden explicar fenómenos como el inconsciente colectivo o las habilidades adquiridas por los componentes de una generación sin que haya mediado una enseñanza directa:
Sheldrake, Rupert. 1990. Presencia del Pasado. Resonancia Mórfica y Hábitos en la Naturaleza. Ed. Kairos.
Ciencias Naturales
Practica el Cálculo Mental con Arcademics
Arcademics es una plataforma para practicar el cálculo mental a través de divertidos juegos que abarcan todas las operaciones artiméticas básicas, las fracciones, las reglas de los signos, e incluso un poco de álgebra.
A los pequeños les encantan estos juegos.
Si eres alumno de la Escuela de Verdad podrás tener tu propia cuenta dentro de la plataforma e ir ganando insignias a medida que vas completando retos.
La división
Dentro de la aritmética, el algoritmo de la división es tal vez el que más trabajo les cuesta a la mayoría de los alumnos, especialmente por la cantidad de pasos que conlleva.
En esta sección tienes una serie de recursos para introducir a tus hijos a la división.
El método que presento es el más natural porque no tiene "pasos ocultos".
Una vez que dominen este método, los alumnos pueden aprender el algoritmo tradicional de división en el que la multiplicación del cociente por cada dígito del divisor y la resta se hace de forma simultánea.
Practica diariamente con este tipo de divisiones EXACTAS, de dos cifras de dividendo y una de divisor. Lo importante es que tu peque se de cuenta de que para resolver una división necesita resolver una multiplicación.
Cuando tu hijo o hija ya lo controle, podrás pasar a los ejercicios de nivel 2: con divisiones con resto distinto de cero.
Cuando tu peque ya controle el algoritmo de las divisiones anteriores y tenga claro el concepto de RESTO, estará listo para las divisiones de dos cifras en el divisor.
Las Tablas de Multiplicar
Por Erick García
En la educación oficial, aprenderse las tablas de multiplicar suele ser una etapa "traumática" para muchos. Recuerdo a hermana menor y a mi padre llorando juntos por frustración, una por no poder aprenderlas y otro por no ser capaz de enseñarlas.
Después de semanas de sufrimiento, mi padre descubrió la lotería, o el bingo, de las tablas de multiplicar y con esta herramienta mi hermana se aprendió todas las tablas muy rápido, sin sufrir, y pasándoselo bien.
Lo que aprendí a partir de la experiencia de mi hermana es que el tedioso proceso de memorización podía convertirse en algo divertido y mucho más eficiente.
Independientemente del juego que elijas para acompañarlos en su aprendizaje de las tablas, ten en cuenta que no es una buena idea simplemente escoger un juego y dejar a tus hijos solos a su bola. Juega CON ellos y disfruta en familia.
Lotería de las tablas de Multiplicar
En el siguiente enlace encontrarás el material y un video explicativo para que trabajes las tablas de multiplicar con tus pequeños.
Tableros manipulativos
Este tipo de tableros son muy efectivos, ya que te permiten aprender las tablas a través de diferentes juegos como te contaremos a continuación.
Tablero manipulativo virtual
Si no tienes a la mano un tablero físico, o no te quieres gastar dinero, puedes usar nuestro tablero manipulativo virtual, orgullosamente creado por los alumnos de la asignatura de Informática de La Escuela de Verdad.
En el siguiente vídeo te cuento una serie de pasos (juegos) que puedes seguir con tus peques hasta que dominen el tablero, sea este físico o virtual.
Practica las tablas de multiplicar con Arcademics
Una vez que tus peques dominen en tablero, y se sepan las tablas salteadas, puedes introducirlos a los juegos de Arcademics. Esta es una plataforma para practicar el cálculo mental a través de divertidos juegos que encantan a los pequeños. Una demostración de que los videojuegos pueden ser un valioso recurso educativo.
En esta plataforma encontrarás 6 divertidos juegos para practicar las tablas de multiplicar ¿Mi favorito? Sin duda, "Penguin Jump".
Si eres alumno de la Escuela de Verdad podrás tener tu propia cuenta dentro de la plataforma e ir ganando insignias a medida que vas completando retos.
Biblioteca
Aquí encontrarás enlaces a libros y material educativo para la educación en casa
